陈裕安-《全方位的我》同伴观察报告
一、课堂诊断背景。
吴森伟教师在文新小学为我们展示的一节五年级的信息技术课《全方位的我》。教学目标：通过制作一份全面介绍自我的演示文稿，增强学生的自信心。学会创建新幻灯片、设置幻灯片背景。
二、课堂流程。
1、介绍幻灯片。
今天我们要认识一个新朋友，他的英文名字叫做powerpoint，他和我们以前认识的Word是一家人，让我们去电脑里找到他。先给大家介绍一下powerpoint的界面。我们今天啊，就是要利用powerpoint来制作一个自我介绍。
2、课件出示：
马小小为了我们今天的课，给我们准备了一份自我介绍。（课件出示，师请学生来说一说介绍了哪几个方面）
师：刚才我们看了马小小的个人介绍，谁来夸一夸马小小做的好的地方。
师引导出或明确：
①用多张幻灯片进行资料介绍，这样资料介绍可以更全面。
②幻灯片用了漂亮的背景颜色。每张幻灯片颜色都不一样。
③有图片的插入，这样看上去很美观。
3、自学课文第一部分新的展示空间
其实要做到这几点，一点也不难。我们只要几分钟就可以学会了。书本当中第20页就告诉了我们插入新幻灯片和改变背景色的方法。
自学课文，要求：根据课本提示给刚才打开的powerpoint添加一张新的幻灯片，并且给第二张幻灯片加一个背景，让幻灯片更漂亮。
4、交流
你刚才是怎么做的？给大家示范示范。示范的时候选择不同的背景设置，如用纹理、用图案、用图片的。
5、插入图片
好，真不错。马小小在介绍自己的资料时有用了图片，大家不去看书本，你知道图片该如何插入吗？（提示：与word中插入图片的方法一致。）我们在学习信息技术时，要大胆地去尝试，去利用工具栏、菜单栏顺利完成操作。
6、练习：
今天让我们也利用幻灯片来展示自我风采。你准备跟大家介绍些什么方面的内容？我们学校的同学也做了几个自我介绍，给大家欣赏一下。
老师做个小规定：幻灯片不少于二张，合理安排好文字、图片和背景色彩，要做到协调美观。有需要的同学可以去老师发给你的素材包寻找模板，填充完成。
三、诊断分析。
（一）、值得学习的地方：
1、激趣引入是前提。
在本课的教学中，为了创设良好的学习气氛，建立民主、平等、和谐的师生关系，选择学生感兴趣的人物马小小来引入课题，让学生在轻松的氛围中走进课堂教学。
2、课堂结构合理，层次清楚。
根据对教材的研究和对学生的认识水平的分析，教学步骤比较清晰，基础的技能抓得比较到位，训练时间也充分。
3、从课堂教学实践来看，达到了预定的教学设想，也体现了新课程的基本理念。
（二）、不足的地方：
1、速度慢的学生，有些学生还沉浸在自己的练习里面，跟不上老师与快的同学的节奏。如果能给学生多安排点时间，而不是急于出现让学生演示，那可能学生的练习时间会更过。毕竟要面向全体，而不是为优秀生的脱颖而出，不是优秀生的表彰大会。
2、最好也能设置一个梯度作业，让好的学生有更多的练习机会，让差的学生也能得到充分的锻炼。这样做也合乎新课程的理念。
四、一点思考：
1、如何在课堂中体现学生的主体。
2、如何提高教师有效性提问的效率
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