浙江省农村中小学信息技术领雁工程骨干教师培训2009.5.10-2009.7.10

内容摘要：信息技术是一门新兴学科，虽然具有很强的工具性、实践性特点，我们信息技术教师往往在课堂上只注重操作技能层面的传授，拿操作的结果来衡量教学的成败，而忽略了对课堂上一些细节问题的关注。中国有句名言：“细微之处见精神”。细节，微小而细致，它从来不会咤叱风云，也不会立竿见影地发生作用；但细节的影响，却如春风化雨，润物无声。这就是细节的美、细节的魅力！细节虽小，却能透射出教育

一、现场观察的背景及目的1．样本学校类型 年级  学科 课型 班额 教    师性别年龄教龄学历职称中学八年级信息技术新授45女285本科中二2．教学内容浙江科学技术出版社八年级（第4册）第十课《函数的妙用》3．观察目的课堂有效提问是指教师清楚明了地、有目的、有组织地提出简短的、发人深省的问题，并能引起学生的

上课时间：5月26日班级：建兰中学7年8班教学课题：函数的妙用学生人数：50人执教：李梅该课的内容主要知识技能目标是掌握函数运用的方法，重难点是函数运用的方法，在EXCEL中有许多的函数，而只要突破掌握方法，才能对其进行触类触通。而在情感目标上应注入相应的主题，仅单纯的数据会使课堂乏味缺乏生命力，而情感能使单纯的数据成为充满生机的信息。李梅老师在处理这两个核心方面，应该是比较到位的，以下是我从课堂

摘要：提高信息技术课堂教学效率是解决信息技术课时间安排不足,硬件设施不完善的最好方法。精心导入,激发学生兴趣;大胆放手,发挥学生创造力;采用多种手段,巩固学生所学知识是提高课堂教学效率的关键所在。关键字：信息技术 课堂效率 学习兴趣 合作学习随着计算机和信息技术的飞速发展,信息技术的教材和内容也在不断的调整,要求学生掌握的信息技术基础知识和操作能力也在不断的提高。但目前学校在课程设置,时间安排上的

【摘要】随着信息技术普及教育的开展，中学信息技术教师在不断思考：如何使信息技术课教学取得良好成效。并在课堂中教学中不断实践寻找良方，但由于中学信息技术课操作性要求强的特点，使教师在教学中往往只注重技术能力的培养，而忽视了情感教育实施，甚至淡忘了情感目标的存在。“视读书为唯一出路”的我国广大农村地区，此种信息教育现状尤为突出，作为教学实施者的我们，对此更应该有清醒的认识，深刻

【摘要】在体育教学中可以通过多种媒体来直观逼真地反映技术动作的动态变化过程，吸引学生的听觉和视觉，诱发学生思维，达到激发学生体育学习动机和兴趣，加深学生对动作概念和体育理论知识的理解。多媒体技术的运用得当将极大地促进师生建立一种合作的伙伴关系，因为多媒体具有很强的交互性，教师根据体育理论教学目的和内容的需要，通过制作合作的课件可以很方便地实现人机对话。【关键词】多媒体技术 优化 小学体育教学多媒体

[摘要] 信息技术教育现今正步入一个快速发展的时期。信息技术课程的教学目标不仅是要教会学生掌握操作计算机的基本技能,而且还要培养学生对信息技术的兴趣爱好, 从而养成良好的行为习惯, 提高获取知识、解决问题的能力。与此同时，本课程也要鼓励学生在信息技术领域不断质疑、不断创新, 以适应飞速发展的信息社会。基于此，本文就如何提高小学阶段信息技术课教学效果提出若干策略。[关键词] 信息技术；方法；兴趣；合

摘要：随便着网络的迅速发展及广泛应用，对于小学生来说网络带来反作用来越来越大，我们通过在小学阶段技术手段、通过正确引导、情感教育，让学生养成良好的网络习惯，为今后的正确应用网络指明方向。关键词：技术隔离、正确引导、校园网络随着社会的发展，因特网已经从无到有，从高贵到平民，从尖端到普及，从陌生到熟悉，逐渐成为人们学习知识，了解世界，沟通交流，丰富精神生活的不可替代的工具。网络已经完全走进了人们的生活

一、《自我调节学习》作者简介巴里.J.齐墨尔曼（Barry J. Zimmerman）    美国纽约城市大学的教育心理学教授，是学习、发展与教学研究领域的主要代表人物。曾发表过上百篇论文，主要是从社会认知的角度来探讨儿童与青少年的学习与动机激发的问题。曾编著过6本书，其中包括2本以自我调节学习及其发展为主题的著作。1994年获得美国资深科学家终身成就贡献奖。塞巴斯蒂

作者：（美）帕克•帕尔默 出版社：华东师范大学出版社页数：205版次：1出版日期：2005-10-1I S B N ：9787561744093《教学勇气》这本书去年就有同事推荐我看，但是一直都没时间，最近在杭州培训并抽空认真看了这本书。该书的作者帕克•帕尔默是一位作家、教师和活动家。由于该书从内容到叙事风格，都十分符合我个人的口味，又是有关我十分关心的话题—&md