浙江省农村中小学信息技术领雁工程骨干教师培训2009.5.10-2009.7.10

本节课是听了与我同组的钟尚聪老师的一节关于《搜索引擎》内容的课，以下是我针对本节课做的诊断分析报告。教学环节 教师活动 学生活动 诊断分析 创设教学情景，激发学生学习兴趣（5分钟）导入 课前游戏：把矿泉水送给“罗老师”老师这里有一瓶矿泉水,要把它送到目的地，谁愿意来当邮递员？请你把这瓶矿泉水送给罗老师,去吧!生:我不认识他。师：茫茫人海，你是不是很难找到他？生：是！师：老师

同伴课堂观察报告之一 时间：2009.5.26地点：杭州建兰中学本部5楼机房人物：七年级9班 共50人内容：浙江科学技术出版社八年级（第4册）第九课《用公式计算》执教老师：李珊君老师 听了李珊君老师的这节课后感受颇深，总体感觉非常好，李珊君老师基本功很扎实，课堂能突出重点，突破难点，生动活泼、精彩纷呈，李珊君老师的亲和力和师生互动的自然流畅感，给我留下了深刻的印象。下面是对照我日常教学进行的一些观

李珊君这节课主要采用“任务驱动教学法”，以问题带动学生知识结构的构建，以达成学习目标。整堂课被串联成一个整体：关爱生命，关注健康。任务设计分别是：我的营养状况、身高调查表、常见食物营养成分表。仔细观察这些任务都是围绕“健康”这个主题展开，而且这些任务的难易程度是呈阶梯状层层递进，每一个任务都是为了达成一个预设的目标。而且在上课过程中穿插了一些小知识：

李老师执教的《用公式计算》一课，有许多值得我借鉴的地方，也有不尽如人意之处，概括起来有以下几点首先是在课堂情境上的创设上，李老师设计了一个比较现实的情境，在日常生活中经常会碰到对一些数据的处理和分析，人们也使用了一些手段，如笔算或借助计算器，但更为先进的方法是利用计算机。之后便引出在电脑中可以使用软件EXCEL来进行处理，既高效又方便。这样的引入比较平实，贴近现实生活。但从效果上来看，也比较平淡，

2009年几月几日，我们学军组的学员一起认真听了张沪波老师的提高课——《我的文章在哪里》，这是杭州市教材里的一节课。是学生在已经学习了文字保存、图片保存以后进行的一节课。 本节课张沪波老师的总体设计意图是通过学生搜索下载MP3歌曲、下载屏幕保护程序并安装来让学生掌握保存网络资料的基本方法。听完张老师的这节课，我深深的感受到了张老师教学功底的深厚，对教材和学生的解读深刻，课堂

2009年5月27日，我们学军组的学员一起认真听了张沪波老师的提高课——《其他资料怎么办》。这是杭州市编教材里的一节课，是在学生学习了文字保存、图片保存的基础上进行的一节课。 本课张沪波老师的总体设计意图是通过学生搜索下载MP3歌曲、下载屏幕保护程序并安装来让学生掌握保存网络资料的基本方法。听完张老师的这节课，我深深的感受到了张老师教学功底的深厚，对教材和学生的解读深刻，课

张老师这节课的导入部分设计非常巧妙而且高效。自我介绍时告诉学生老师的姓名，引导学生通过网络搜索张老师的关于资料，帮助老师向同学们介绍老师。这个教学过程创设了一个很和谐的教学氛围，拉近了师生之间的关系，大大的提高了学生马上投入学习（搜索）的欲望，而且很自然地完成了复习旧知识的教学要求。新授课中张老师注重学生主体地位和老师的主导作用，放手让学生自己尝试，学生的个性得到充分发挥；同时采用学生同伴互助的合

6月5日，去杭州丰潭中学听了杨贤汉老师的《练就雕虫小技—让网页有声有色》的一节课，内容是给网页加上特效代码和插入Flash动画，因为电脑没有耳机，所以省去了声音的插入。杨老师通过展示一张插入了特效代码、Flash动画、及经过修饰的网页，吸引学生的注意力，激发学生的学生兴趣。提出本节课的主题：练就雕虫小技，让网页有声有色同时，展示了本节课的知识要点，介绍了Html语言及它的结构，重点介绍

我组共有4位老师，我听取了我们组里的熊益平、李霞和邹燕燕三位老师的课，课上他们分别展示了极具特色的导入，我现将自己的听课情况作如下汇报和点评：这是熊益平老师的课，他探讨的课题是《在Excel中用公式计算》，本课采用的是图片导入方式。他的导入特点：熊老师采用的是图片猜猜看的办法，他使用的图片是学生和自己的照片。这有很大的好处：第一，学生对猜猜看之类的比赛比较感兴趣，先出示一个学生的照片，接着又极具猜

一、课堂诊断背景。吴森伟教师在文新小学为我们展示的一节五年级的信息技术课《全方位的我》。教学目标：通过制作一份全面介绍自我的演示文稿，增强学生的自信心。学会创建新幻灯片、设置幻灯片背景。二、课堂流程。1、介绍幻灯片。今天我们要认识一个新朋友，他的英文名字叫做powerpoint，他和我们以前认识的Word是一家人，让我们去电脑里找到他。先给大家介绍一下powerpoint的界面。我们今天啊，就是要