浙江省农村中小学信息技术领雁工程骨干教师培训2009.5.10-2009.7.10

一、教学目标：
知识目标：①了解礼仪是我国的优良传统
了解学生的一些礼仪
技能目标：①能通过因特网查找所需的资料
②查找的资料分类下载保存
情感目标：通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。
二、教学重难点：
重点：1、礼仪资料的搜索与下载
2、资料的分类整理
难点：在找到的信息中挑选中自己需要的信息
三、教学过程
（一）．引导，揭示主题
师生问好！
1、师：播放ppt里的声音。这句话大家熟悉吗？生回答：是每天早上同学在校门口和老师问早。
师揭题：那这就是礼仪。板书：礼仪 是同学们的尊师礼仪。板书：尊师礼仪
2、师：学军小学的同学们礼仪做得真好，我国是个礼仪之邦，那大家对礼仪还有什么了解和体会的呢？什么情况下我们的表现就体现了一种礼仪？
生说。。。。。师适当板书
3、师：刚才我们列举了这么多的礼仪，如果让我们用演示文稿向别人介绍某种礼仪，那我们就得说的更加详细，说的更加丰富多彩才吸引人，是吧？那你现在有什么好办法吗？面对电脑，网络打开了。
生：到网上去搜索。
（二）信息搜索
师：请大家选自己想要介绍给别人的礼仪搜索一下。找到的请举手！
1、生自主操作信息搜索，找到的举手。
2、大屏幕投影学生机，师：你是怎么找到的？
生1：用百度和？关键词。
生2：。。。。。。。。。。
我们可以用不同的搜索引擎。
（三）信息下载保存
1、师：我们用不同的方法找到这么多丰富的资料，不如保存下来好好阅读。
2、师布置任务，投影出示要求：
师：请你选择其中的2个礼仪的内容查找相关文字或图片资料，并保存资料。
师：你打算怎么操作？
师：文字怎么保存？
生：复制粘贴 师：粘贴到哪里去呢？ 生：WORD。生说师操作
师：图片怎么保存？
生：右键另存为。
3、引导分类保存：
（PPT出示思考题）
① 师：操作之前，同学们先思考一个问题：我们要保存两个内容的礼仪，怎么做能让你保存的信息更加的有条理？
生：分类保存。
②生操作。
师投影两个学生的屏幕。一个是事先建立好文件夹再找资料，一个是直接找资料。
师说：哪种方法好？为什么？
使学生明白不分类保存，信息不清楚，没条理，混乱。
4、请分类保存的学生上台演示他是怎么操作的？
5、未分类保存的如何整理
师展示未分类学生的屏幕。
师：那这样保存就比较凌乱，需要整理一下。有什么方法吗？

小结：这么做，就是走曲线救国了。下次在下载资料前，一定要记住先给内容分类建立文件夹，然后按照文件搜索保存资料到相应文件夹中。

5、学生再次操作，进行整理
师：大家继续下载保存、整理你的资料。
6、师：有问题的同学现在可以请其他同学帮忙一下了。
7、展示学生的分类保存结果
（四）欣赏阅读自己找到的资料
1、阅读
师：请大家关闭所有的网页，打开保存的文件夹，仔细欣赏你找到的资料。
2、介绍礼仪
师：谁愿意向大家介绍你找到的礼仪，介绍的时候最好挑主要的重点的介绍。
生：
师：你们听了有什么感受吗？
生：
师:还有人想要介绍的吗?听了有什么感受？
四：总结
今天毛老师跟着大家一起欣赏学习了很多的礼仪。那最后有一句专家说的话要送给大家：礼仪就是尊重自己和尊重别人的表现形式，是交往的艺术，是现代人的接人待物之道。