浙江省农村中小学信息技术领雁工程骨干教师培训2009.5.10-2009.7.10

学习目标
知识目标：
了解资源管理器的窗口结构，资源管理器中文件前的“+”或“-”的含义。
技能目标：
1、掌握启动资源管理器的方法；掌握在资源管理器中进行文件和文件夹的选取、复制、移动、重命名以及文件夹的建立等操作技能。
2、能较熟练地利用“资源管理器”管理各种文件或文件夹，同时能够很好地管理好自己的文件或文件夹。
情感目标：培养学生相互联系看待事物的观点；培养学生团队合作的精神。培养学生良好的使用计算机的习惯及良好的信息素养。
教学重、难点：
1、教学重点：资源管理器中文件前的“+”或“-”的含义。
2、教学难点：文件及文件夹存放的位置
教学过程
同学们，大家好，今天就由我和大家一起来学习第11课我的文章在哪里，在上课之前我先来介绍一下我自己，我姓陈，来自于浙江省青田县温溪镇第二小学， 为了等下上课的时候更好的配合，采访一下几个同学：
你叫什么名字？你喜欢信息技术课吗?为什么？
一、导入新课
今天我们就来学习一个新的软件，叫“资源管理器”，看到这几个字，大家猜一猜，这个资源管理器有什么用？资源管理器是Windows系统中的‘大管家’，帮助我们管理电脑中的文件。不管是文字，声音还是图像，最终都将以文件形式存储在计算机上。哪怕是存入一个字母，也要形成一个文件。电脑里有成千上万个文件，这么多的文件靠谁来管理呢？就是靠资源管理器来管理” 。
二、形象对比，学习新知
师：打开资源管理器的方法有很多，陈老师先告诉其中一种打开资源管理器的方法，大家请看自己的屏幕，看清楚之后呢，大家用3分钟的时间去试着找一些不同的打开资源管理的方法，等下我们一起来看一看，谁找到的方法最多，表现好的同学有加分哦，开始吧
师：你们真棒，找到了这么多方法，继续努力哦。为了让大家更好的认识“资源管理器”，我们先来打开“我的电脑”，看看它窗口的组成，（课件出示）我请几位同学说一说各部分的名字。
师：“资源管理器”的窗口与“我的电脑”的窗口有没有不同的地方呢？
生：左边窗口不一样。
生：文件夹前还有一些“+”、“-”号。
师：观察得非常仔细。现在请同学们两来探索一下“资源管理器”中“+-”的作用左右窗口的关系，比一比，谁的眼睛最亮！
（探索完毕）
师：请问你们都发现了什么？举手回答。
课件演示
组1：前面有“+”的文件夹中还包含文件夹，前面有“-”号的文件夹说明已经打开。
师：同学们分组合作得非常好，很快探索出了其中的奥秘。这个左面的窗口，我们把它叫做“文件夹窗口”，我们可以在“文件夹窗口”里选中磁盘或文件夹的名称，然后在右窗口里看它里面的内容。接下来呢，陈老师要来考考大家了，请看大屏幕上的任务，：
师：小明是一个小学生，很喜欢上网，他经常下载很多喜欢的图片到电脑上，我们看着屏幕，请说一说，小明是如何管理这些图片的。
课件演示
师：请问小明是如何来管理文件或文件夹的？
组1：它把各种文件分类存放。
师：总结得非常好，像这样将文件夹一级一级分类所得到的结果，我们称之为“树形结构”。在“资源管理器”里，我们还可以像在“我的电脑”窗口一样，方便地进行文件管理，如创建文件夹、复制、移动、删除、重命名等。那么有的同学就会问了，这些操作在我的电脑里都能完成，我们为什么还要学“资源管理器”呢？举个例子，大家都明白了。
四、任务驱动，巩固新知
刚才呀我们学习这么多关于资源管理器的知识，现在要来考考大家了
任务一：使用资源管理器，将桌面素材文件夹中的文件进行分类整理。
任务二：使用资源管理器，在硬盘里找宝箱，并将宝箱内的文件移动到桌面。
五、总结
今天这堂课我们学习了以下几个内容：
认识资源管理器窗口
建立和重命名文件夹
复制和移动文件或文件夹
教师小结
今天我们认识了资源管理器的基本操作，在资源管理器中还有很多秘密等着同学们去发现，有兴趣的同学课后不妨去试一试。